Reconstrucción Colombia, Eje Cafetero, Choco, Buenaventura Terremoto 10 de agosto 2026. Dr. JOhn Fredy Zuluaga Duque. Escuela de liderazgo ifel.

 

Lineamientos curriculares para la formación integral MEN Escuela de liderazgo Ifel. Red de Tutores de Risaralda.

 

Estrategia pedagógica ifel (escuela de liderazgo). Trilogía de liderazgo, desarrollo humano, buen vivir y felicidad: La sociedad sin alma, catarsis: sufrir y resurgir e impacto: liderazgo a tu alcance.Dr John Fredy Zuluaga Duque.

 

Trilogía de liderazgo, desarrollo humano, buen vivir y felicidad.

Fase I: Formación de la mente a través del pensamiento crítico.

La Sociedad Sin Alma

¿Cómo ser feliz en la sociedad del consumo, sin perder la identidad personal?

El aspirante a líder desarrolla un pensamiento crítico para construir su identidad y discernir la verdadera felicidad.

1. Paso 1: Autognosis y Construcción de Identidad. Conciencia, criterio y carácter. Autonomía, autarquía y autenticidad. Deseo, determinación y disciplina. Actitud crítica, pragmática y equilibrada.
2. Paso 2: Diagnóstico de la "Sociedad Desalmada". El futuro líder analiza con rigor las patologías de su entorno: una sociedad hedonizada-corporizada (culto al placer efímero), tecno-atomizada (aislamiento por dependencia tecnológica) y darwinizada (competencia egoísta donde prima el más adinerado). Identifica el consumo desenfrenado como una "neurotoxina" que vacía el alma y convierte a las personas en "zombis" o productos prefabricados.
3. Paso 3: Aplicación del Antídoto (Virtudes y los "Autos"). Para emancipar su mente, el individuo se equipa con las virtudes cardinales (prudencia, fortaleza, templanza y justicia) como armadura ética. Aplica la "razonabilidad financiera" para producir más de lo que consume.

Fase II: Educando el Corazón

Catarsis: Sufrir y resurgir. El arte de transformar la tragedia en trascendencia.

¿Cómo gestionar el fracaso?

El individuo aprende a gestionar la derrota el dolor, transformando la tragedia en una fuente de sabiduría emocional.

1. Paso 4: Tránsito por el Ciclo de la Tragedia. Al enfrentar la pérdida o el fracaso, el líder atraviesa la negación (protección mental), la aceptación (redefinición de creencias) y la superación. Utiliza el método cartesiano para analizar su padecimiento con objetividad, evitando caer en el fatalismo.
2. Paso 5: Resiliencia y Retorno a la Esencia. Se entrena para irradiar luz interna bajo presión, como los peces abismales. Mediante el método escolástico, el individuo purifica su corazón eliminando lo prescindible y centrándose en lo que tiene valor real, como el amor y el "buen vivir".
3. Paso 6: Metanoia y Metamorfosis. El corazón se sana mediante la reprogramación mental y el cambio de paradigma. El individuo resurge con una Vita Nova (vida nueva y buena), alcanzando la trascendencia al poner su sufrimiento al servicio de la comprensión de los demás.

Fase III: Educando las Manos

Impacto: liderazgo a tu alcance.

¿Cómo ser un líder de alto impacto?

Con mente y corazón alineados, el líder desarrolla la capacidad técnica para transformar la realidad de forma sostenible.

1. Paso 7: Praxis y Pilares de Credibilidad. El líder educa sus manos para la creación de posibilidades, basando su influencia en la retórica del Logos (conocimiento), el Ethos (ética) y la Praxis (acción concreta). Busca alcanzar su "entelequia" o mejor versión a través del hábito diario de la excelencia.
2. Paso 8: Gestión de Colectivos Inteligentes. En la era cibernética, el líder coordina equipos bajo una unidad de propósito (visión), generando cohesión (confianza) para lograr un impacto real en la sociedad. Potencia las capacidades humanas que la inteligencia artificial no puede replicar, como la empatía y la creatividad compleja.
3. Paso 9: El Músculo Operativo (Relaciones, Talento y Finanzas). El paso final es el dominio de las herramientas de gestión: relaciones de calidad, liderazgo del talento humano con bienestar y administración financiera bajo la lógica de la riqueza. Así, el líder asegura que su visión sea sostenible, dejando un legado que transforme el mundo y promueva la felicidad colectiva

 

Colectivo Político Somos (+) Fundamentos Políticos

 

Colectivo Político Somos (+) Fundamentos  Políticos

Coach Ontológico Transformacional docente: liderazgo, trabajo en equipo, comunicación asertiva y orientación al logro. Dr. John Fredy Zuluaga Duque. 16 de Junio 2026. Escuela de liderazgo Villa Santana Siente Humano y Actúa Verde. Estrategia pedagógica ifel.

 

Coach Ontológico Transformacional docente: liderazgo, trabajo en equipo, comunicación asertiva y orientación al logro. 

Dr. John Fredy Zuluaga Duque.

Poster pro MEN Colombia Aprende Escuela de Liderazgo Villa Santana Siente Humano. CDA Paideia. Dr. John Fredy Zuluaga Duque. 05 de junio 2026.

¡El cambio social empieza en las aulas!

La Escuela de Liderazgo Villa Santana Siente Humano y Actúa Verde, presenta una propuesta pedagógica de formación integral; diseñada para encender el pensamiento crítico y la gestión emocional en nuestros niños, niñas y adolescentes. A través de cuatro centros de interés dinámicos MEC (Mesas Escolares de Conciliación), memoria histórica, oratoria y producción de pódcasts, inspiramos a los estudiantes a encontrar su propia voz. Por medio de la estrategia pedagógica ifel (inteligencias, felicidad, emociones y liderazgo) y metodologías activas basadas en la investigación-acción y cartografía social temática, transformamos el aprendizaje en una experiencia viva. Así, formamos ciudadanos empáticos, conscientes de sus derechos humanos y motivados para liderar cambios en su entorno. Gracias al impacto de los centros de interés, hoy celebramos una buena comunicación con la comunidad educativa a través de los canales digitales. Es de resaltar, además, la integración de las cátedras de paz, con la educación CRESE Y JUSTAMENTE y resolución de conflictos que poco a poco se consolida mediada por la escuela de liderazgo.

La Escuela de liderazgo la gestionan los docentes del proyecto de democracia, la acompaña el docente PTAFI 3.O y la conforma el consejo estudiantil, el personero y el contralor. Se aplica desde preescolar hasta grado 11. También, está conformada por los docentes líderes de los CI.

¡Acompáñanos a seguir construyendo el futuro desde la educación!

Encuentro de saberes PTAFI 3.0 Pereira 26 de mayo 2026 Dr. Socialización Escuela de Liderazgo Villa Santana Siente Humano MEC Mesas Escolares de Conciliación. Estrategía pedagogica ifel (inteligencias, felicidad, emociones y liderazgo) CDA Paideia. Dr. John Fredy Zuluaga Duque..

 

Escuela de liderazgo Vila Santana Siente Humano

Presentación.

Lista de Reproducción.

https://youtube.com/playlist?list=PLnpr9zs9uWcuAfF871fxZqfEmOuCELq_A&si=kb3cvw_ZlhDtgvB6

Podcast relatoría Alexandra.

https://youtu.be/e9drLK4Zk6k?si=c5E-oG3L9GlbcI0T

Blog estrategia pedagógica mesas escolares de conciliación

http://johnfredyzuluagaduque.blogspot.com/2026/05/estrategia-pedagogica-ifel-mec-mesas.html

Explicación notebooklm MEC

https://youtu.be/5yqL-Xqd_Ps?si=h7GaNxr2yoJeOlkl

Centro de interés MEC

https://youtu.be/Afvxo1NqDm0?si=EuL4egBbA19BP6m5

Centro de interés memoria histórica

https://youtu.be/BDKKEl-dmtY?si=QfDNcvAHZ7MYsYFT

Centro de interés oratoria

https://youtu.be/w1NEPXFElac?si=zV6H5gvhHidp8ARn

Centro de interés Podcast Liderazgo.

https://youtu.be/YaNHDaE8Kx4?si=p2U4YoBUIPi0K8jr

 Articulo científico Estrategia pedagógica ifel

Desarrollo del pensamiento crítico, la inteligencia emocional y el liderazgo: un enfoque desde la estrategia pedagógica IFEL (inteligencias, felicidad, emociones y liderazgo): Development of critical thinking, emotional intelligence, and leadership: an approach from the IFEL pedagogical strategy (intelligences, happiness, emotions, and leadership)

Cómo citar

Zuluaga Duque, J. F., Bernal García, K., & Cardona Montoya, A. (2026). Desarrollo del pensamiento crítico, la inteligencia emocional y el liderazgo: un enfoque desde la estrategia pedagógica IFEL (inteligencias, felicidad, emociones y liderazgo): Development of critical thinking, emotional intelligence, and leadership: an approach from the IFEL pedagogical strategy (intelligences, happiness, emotions, and leadership). LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 7(2), 483 – 503. https://doi.org/10.56712/latam.v7i2.5647

Disponible en:

https://www.researchgate.net/publication/403629273_Desarrollo_del_pensamiento_critico_la_inteligencia_emocional_y_el_liderazgo_un_enfoque_desde_la_estrategia_pedagogica_IFEL_inteligencias_felicidad_emociones_y_liderazgo_Development_of_critical_thinkin

https://revistalatam.redilat.org/index.php/lt/article/view/5647

https://revistalatam.redilat.org/index.php/lt/article/view/5647/10505

DOI: https://doi.org/10.56712/latam.v7i2.5647