Estrategia pedagógica ifel. Dr. John Fredy Zuluaga Duque. Pensando ando en la Pereira que se levanta al recio empuje de los titanes: Una mirada prospectiva desde la filosofía política

 

Proyecto Pedagógico: Debate Filosófico Prospectivo

1. Dossier

• Debate: Pensando ando en la Pereira que se levanta al recio empuje de los titanes: Una mirada prospectiva desde la filosofía política
• Organiza: Docente de Filosofía, Mg. Alejandro Delgado (Escuela de Liderazgo Villa Santana: Siente Humano, Actúa Verde y Transforma Juntos)
• Acompaña: Tutor PTAFI 3.0, PhD. John Fredy Zuluaga Duque
• Población Beneficiaria: Estudiantes de los grados 10° y 11° de Educación Media
• Fecha de Realización: 28 de octubre de 2026.
• Horario: 8:00 a.m. a 11:00 a.m.
• Lugar: Auditorio Institución Educativa Kennedy
• Estrategia Pedagógica: IFEL (Indagación, Filosofía, Empatía y Liderazgo / Investigación Filosófica en el Aula)

2. Contextualización y Justificación

El 10 de agosto de 2026, la ciudad de Pereira fue sacudida por un sismo de magnitud 7.4 que dejó profundas cicatrices humanas, infraestructurales y sociales. La emergencia inmediata da paso a una exigencia ética y ciudadana: la necesidad imperiosa de repensar, reconstruir y transformar la ciudad sobre bases sólidas de justicia social, equidad y sostenibilidad.

Reconstruir a Pereira no implica únicamente erigir muros o pavimentar vías; exige discutir el modelo de desarrollo que orientará las políticas públicas para las próximas décadas. La filosofía política ofrece las herramientas conceptuales para que los jóvenes de los grados 10° y 11° asuman un rol activo en esta coyuntura, transitando de la condición de víctimas o espectadores a la de sujetos críticos y deliberativos capaces de proyectar el futuro de su territorio.

3. Objetivos

Objetivo General

Fomentar en los estudiantes de Educación Media la reflexión crítica y la deliberación democrática en torno a la reconstrucción integral de Pereira posterior al sismo del 10 de agosto de 2026, utilizando los enfoques de la filosofía política contemporánea y los planes de desarrollo vigentes.

Competencias Filosóficas a Desarrollar

• Crítica: Capacidad para evaluar sesgos, presupuestos y vacíos en los planes de desarrollo público y las teorías ético-políticas tradicionales frente a las emergencias sociales.
• Creativa: Habilidad para proponer alternativas innovadoras, viables y éticas de reconstrucción urbana y comunitaria en Pereira.
• Dialógica: Aptitud para escuchar de forma activa, argumentar rigurosamente con respeto por la diferencia y co-construir consensos bajo el marco del debate democrático.

4. Núcleos Temáticos

1. Planes de Desarrollo y Políticas Públicas: Análisis articulado del Plan Nacional de Desarrollo de Colombia, el Plan Departamental de Risaralda y el Plan Municipal de Pereira, enfocados en la asignación de recursos y ordenamiento territorial post-desastre.
2. Desarrollo como Libertad (Amartya Sen): El desarrollo visto no como mero crecimiento del PIB, sino como la expansión de las libertades reales que disfrutan los ciudadanos para llevar el tipo de vida que valoran.
3. Enfoque de las Capacidades (Martha Nussbaum): Las diez capacidades humanas centrales como mínimo de justicia social para la garantía de una vida digna tras la crisis.
4. Democracia Participativa y Deliberativa: El rol de la ciudadanía en la toma de decisiones sobre la planificación del territorio y la distribución justa de la inversión pública.

5. Metodología e Implementación (Estrategia IFEL)

La actividad se estructurará mediante la Estrategia IFEL, desarrollada en fases formativas previas y culminando en el debate central.

Fase Previa (Trabajo en Aula - Semanas Anteriores)

• Fase I - Indagación: Lectura crítica de extractos de Desarrollo y Libertad (Sen) y Crear Capacidades (Nussbaum), contrastados con los planes de desarrollo (Nacional, Departamental y Municipal).
• Fase II - Filosofía y Empatía: Mapeo de necesidades prioritarias de la comunidad de Villa Santana y Pereira tras el sismo del 10 de agosto.
• Fase III - Liderazgo: Conformación de mesas de trabajo y preparación de posturas argumentativas por parte de los grados 10° y 11°.

Agenda de la Jornada (28 de Octubre)

Horario	Actividad	Descripción
08:00 - 08:30 a.m.	Apertura y Encuadre	Palabras a cargo del Mg. Alejandro Delgado y el PhD. John Fredy Zuluaga. Presentación de las reglas del debate.
08:30 - 09:30 a.m.	Eje 1: ¿Reconstruir la infraestructura o priorizar las libertades?	Debate articulado entre la teoría de Amartya Sen y los Planes de Desarrollo frente a la inversión post-sismo.
09:30 - 09:45 a.m.	Pausa Reflexiva	Síntesis de ideas fuerza presentadas por los moderadores.
09:45 - 10:30 a.m.	Eje 2: La dignidad en las ruinas: Las capacidades humanas centrales	Confrontación basada en el enfoque de Martha Nussbaum. ¿Qué capacidades fundamentales perdió la población de Pereira y cómo la política pública debe garantizarlas?
10:30 - 10:50 a.m.	Eje 3: Democracia activa desde los jóvenes	Propuestas de los estudiantes para una gobernanza participativa en Risaralda y la Comuna Villa Santana.
10:50 - 11:00 a.m.	Cierre y Declaración Final	Lectura del manifiesto "La Pereira del Futuro" redactado colectivamente por los estudiantes.